编辑徐丹

集成电路正式成为国家一级学科,或将弥补30万人才缺口

目前集成电路专业设置和产业发展脱节,人才数量和质量都达不到产业发展要求。在美国对中国实施科技制裁的背景下,将集成电路提升为一级学科对人才培养和产业发展都是非常大的利好。

据《半导体行业观察》消息,7 月 30 日国务院学位委员会会议投票通过了设立集成电路一级学科,拟设于新设的交叉学科门类下的提案将会在国务院批准后与交叉学科门类一起公布。

设立与集成电路有关的一级学科的讨论从两年前就开始发酵,但方案一直存在争议没有正式落地。

目前集成电路是属于电子科学与技术(一级学科)下面的专业(二级学科),学科独立性也成问题,本科会受到原微电子专业课程设置和培养方案的制约,研究生师资师则分布在各个学科中。

在美国对中国进行科技制裁,国内芯片大量靠进口的背景下,集成电路升级为一级学科意义重大。

一、升级之后,区别何在?

现在提到集成电路我们会知道,它是指将电路集中制造在半导体晶圆表面,但在很多年前,集成电路还只是一种元器件,电路设计是用不同的元器件在电路板上构成功能电路。

但跟随摩尔定律的发展,集成电路逐渐成为电子系统的核心,「用元器件在电路板上构建电路」这一设计方法也被抛弃,取而代之的是「芯片即电路」。可现在集成电路的学科还是按照传统的模式划分。

电子科技大学集成电路与系统系副教授黄乐天曾经在「知乎 @你可能学了一个假的集成电路」中解释过现在学科设置的缺陷。在电子科学与技术专业下,微电子与半导体学科负责将材料加工成电子元器件,电路与系统学科负责用元器件构成电路。

图源:半导体行业联盟

现在集成电路已经由一种元器件变成了整个电子系统的载体,内涵和外延都发生了根本性的变化,不再是研究的一种元器件,而是包含了从器件、电路到系统甚至软件的综合性学科,传统的学科设置显然已经不在适合现在产业的发展。

图源:半导体行业联盟

另外,我国资金和师生名额都是按照一级学科分配,献给电子科学与技术,再有电子科学与技术给集成电路。而且在以前的模式中,集成电路被分散到各个学科,招生人数较少,建设经费很少甚至没有,师资队伍、教师职称晋升等也会受到较大的限制。

与此同时,我国集成电路产业发展非常迅猛,年增长率达到了 20% 以上。

种种情况导致集成电路人才供需非常不平衡,集成电路专业人才在数量和质量上都达不到产业发展需求。

据《中国集成电路产业人才白皮书(2017-2018)数据,到 2020 年集成电路产业总需求量 72 万人,2017 年的人才总数是 40 万人,但现状是,每年集成电路专业毕业生总供给数量大概只有 3 万人,目前人才缺口在 30 万左右。

集成电路成为一级学科后,就会单列进考核和拨款计划中,拨款资金和招生名额都会增加,相对应的师资力量、实验设备和实验场地等也会有很大的提升。

更重要的是,一旦成为一级学科,整个学科体系都可以根据产业要求重新设计,还可以在一级学科下设置更垂直专业的二级学科,目前可能成为子专业的有集成电路集成系统、电子封装技术、微电子科学与工程、半导体材料、集成电路设计等。

二、两年前便有提案,首个试点在复旦大学

随着集成电路产业的爆发式发展,从 2018 年开始,就有将集成电路设置成一级学科的提案。

2018 年中国科学院院士王阳元在新时期中国集成电路产业论坛中提议,「微电子学科提升为一级学科」。学术界和产业界对集成电路成为一级学科就异常关注。

2019 年 10 月 8 日,工信部官网发布《关于政协十三届全国委员会第二次会议第 2282 号(公交邮电类 256 号)提案答复的函》中表示,工信部与教育部等部门将进一步加强人才队伍建设,推进设立集成电路一级学科,进一步做实做强示范性微电子学院。

2019 年 11 月,教育部发布了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》公告,表示在相关学校和行业提交增补专业建议的基础上,教育部组织研究确定了 2019 年度增补集成电路技术应用等专业共 9 个,自 2020 年起执行。

2019 年上海复旦大学成为了破冰者。11 月 29 日,复旦大学官网发布复旦大学率先开展「集成电路科学与工程」一级学科试点的消息。消息称集成电路科学与工程博士学位授权一级学科点将于 2020 年试点建设,并启动博士研究生招生。

可以预见的是,一级学科正式成立后,一波学科升级浪潮也不远了。

参考链接:http://news.moore.ren/industry/238513.htm
产业复旦大学
暂无评论
暂无评论~